À propos

Cet ouvrage propose de contribuer aux recherches sur le numérique en éducation et formation ainsi qu'aux traditions de recherche critiques, avec le souhait de participer à la réflexion sur les unes et les autres par leur mise en dialogue. Il repose sur une démarche pluraliste qui invite à l'exploration de multiples manières de « faire » de la recherche critique sur le numérique dans des contextes éducatifs et formatifs divers, non exclusivement centrés sur l'espace de la classe.

Rédigés par des chercheur·e·s issu·e·s d'environnements disciplinaires, géographiques et académiques différents, les chapitres de cet opus veillent à clarifier le point de vue à partir duquel les objets, les postures, les cadres d'analyse et les résultats de recherche sont élaborés. Cet ouvrage s'ordonne ainsi comme une livraison polyphonique écrite dans une dynamique réflexive et dialogique en sciences humaines et sociales, faisant le pari de la complémentarité entre différentes approches critiques du numérique en éducation et formation.


Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Ressources pédagogiques


  • Auteur(s)

    Simon Collin, Julie Denouël, Nicolas Guichon, Elisabeth Schneider

  • Éditeur

    Presses De L'Ecole Des Mines

  • Distributeur

    Sodis

  • Date de parution

    17/03/2022

  • Collection

    Materialismes

  • EAN

    9782356716996

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    214 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    16 cm

  • Épaisseur

    1.2 cm

  • Poids

    362 g

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Simon Collin

  • Pays : Canada
  • Langue : Francais

Simon Collin est professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Il est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l'équité numérique en éducation et chercheur au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Il s'intéresse aux enjeux éducatifs que suscitent les technologies, qu'il aborde dans une approche critique, au croisement des travaux interdisciplinaires de la technique et des théories critiques.

Julie Denouël

  • Pays : France
  • Langue : Francais

Julie Denouël est Maître de conférences en Sciences de l'Éducation et de la Formation à l'Université Rennes 2 et membre du Centre du Recherche sur l'Éducation, les Apprentissages et la Didactique (CREAD EA 3875). Elle conduit des recherches sur le rôle du numérique dans la transformation des métiers adressés à autrui (éducation, formation, travail social, soin) et les enjeux que cela soulève en termes de (dé)professionnalisation des savoirs, des parcours, du travail et des communautés professionnelles.

Nicolas Guichon

  • Pays : Canada
  • Langue : Francais

Nicolas Guichon - Professeur en Didactique des Langues à l'Université du Québec à Montréal (UQAM).Ses travaux portent sur l'enseignement et l'apprentissage des langues avec les outils numériques, en particulier sur l'analyse des interactions en ligne et sur les littératies numériques.

Elisabeth Schneider

  • Pays : France
  • Langue : Francais

Elisabeth Schneider - Maîtresse de Conférences en Sciences de l'information et de la communication Docteure en géographie, qualifiée en sciences de l'information et de la communication et en sciences de l'éducation. Responsable de l'Axe 3 du pôle fédératif de recherche INSPE Normandie "Cultures et Pédagogies" Chargée de mission usages du numérique et de la documentation INSPE de Normandie Responsable du parcours professeur documentaliste du Master MEEF second degré INSPE de Basse-Normandie.

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