Acces

  • Vers l'écriture ; moyenne section

    ,

    • Acces
    • 4 Avril 2016

    Dans la lignée de Traces à suivre PS et en complément de Vers la phono MS, Vers l'écriture MS propose des activités ludiques et variées qui suivent une progression minutieuse et permettent de développer les compétences nécessaires à l'entrée dans l'écriture :
    . des activités pour développer le geste graphique et le dessin, . des activités pour découvrir et tracer les lettres, les chiffres, les mots et pour donner du sens à l'écriture, . des activités pour développer les compétences transversales : motricité fine, compétences spatiales et discrimination visuelle.

  • Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?
    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?
    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?
    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
    Vers les maths Grande Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

  • Vers l'écriture ; GS

    Christina Dorner

    • Acces
    • 31 Mai 2016

    Des activités ludiques pour développer le geste graphique et le dessin structuré, découvrir et tracer les lettres et les chiffres, donner du sens à l'écriture et développer des compétences transversales comme la motricité fine ou la discrimination visuelle.

  • Vers la phono ; grande section

    Christina Dorner

    • Acces
    • 15 Avril 2013

    L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.
    Vers la phono GS permet de développer la conscience phonologique.

  • Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?
    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?
    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?
    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
    Vers les maths Moyenne Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

  • Vers les maths ; petite section

    Collectif

    • Acces
    • 22 Avril 2010

    Cette nouveauté propose une progression sur l'année en mathématiques pour la PS de Maternelle.
    Elle est organisée en 5 périodes dans les domaines des formes et des grandeurs, des quantités et des nombres, du repérage dans l'espace et dans le temps et du développement de la pensée logique.

  • L'ouvrage est découpé en huit parties proposant chacune entre deux et dix séquences classées par ordre de difficulté. Malgré ce découpage, il est conçu pour développer les différentes compétences musicales en parallèle?: le chant, les activités d'écoute et les jeux sur les différents paramètres du son se retrouvent ainsi dans toutes les parties de l'ouvrage.
    Vers la musique propose des séquences mêlant activités d'écoute, productions vocales et explorations sonores.
    Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l'enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d'une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d'albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences.

  • Autour des livres TPS-PS propose 18 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de TPS-PS.
    Chaque projet est intégré dans une partie qui s'articule de la même manière:
    . Présentation de la thématique et du livre source - Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d'analyser les intérêts et obstacles du livre source.
    . Organigramme du projet - Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d'apprentissage.
    . Démarche - Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
    . Comptines et chansons - Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
    . Activités complémentaires - Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
    . Réseau - Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche.

  • Vers la phono ; moyenne section

    Christina Dorner

    • Acces
    • 15 Avril 2013

    L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.
    Vers la phono MS permet de développer la conscience phonologique.

  • Traces à suivre ; maternelle PS

    ,

    • Acces
    • 24 Avril 2014

    En petite section, comment développer la maitrise du geste de manière adaptée à l'âge des enfants ?
    Traces à suivre PS propose des activités ludiques et variées permettant de développer la motricité fine et les compétences graphiques des élèves.

  • Autour des livres : MS

    Collectif

    • Acces
    • 31 Mai 2021

    Autour des livres MS propose 16 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de MS.
    Chaque projet est intégré dans une partie qui s'articule de la même manière:

    - Présentation de la thématique et du livre source - Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d'analyser les intérêts et obstacles du livre source.
    - Organigramme du projet - Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d'apprentissage.
    - Démarche - Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
    - Comptines et chansons - Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
    - Activités complémentaires - Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
    - Réseau - Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche.

  • Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS.
    L'ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d'apprentissage du programme 2015. Chaque partie est subdivisée en verbes d'actions pour lesquels est proposée une progression rigoureuse allant de la TPS à la GS.
    Une programmation en lien avec Traces à suivre, Vers l'écriture, Vers la phono, Vers les maths, Sciences à vivre et Mon carnet de suivi des apprentissages à l'école maternelle permet de répartir les activités sur les 4 années du cycle 1.
    Vers l'autonomie propose des activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines.

  • L'école maternelle doit amener l'enfant à se construire progressivement une première culture littéraire et à se familiariser avec l'écrit. Les lectures littéraires doivent être choisies avec soin et organisées en parcours qui permettent de retrouver un personnage, un thème, un genre, un auteur, un illustrateur. Par là, et seulement par là, l'habitude de fréquenter les livres devient progressivement une culture (Programmes 2002).

  • À l'école du langage permet de mobiliser le langage dans toutes ses dimensions à travers 25 séquences adaptées à la Petite et à la Moyenne Section de maternelle.
    Il est accompagné d'un complément numérique permettant la projection en classe de 23 albums de littérature jeunesse.

  • Ce répertoire d'images est destiné à faciliter la mise en place des pratiques proposées dans Traces à suivre PS.
    Il constitue également un ensemble autonome de photographies et de reproductions d'oeuvres d'art permettant à l'enseignant d'observer avec ses élèves des motifs graphiques dans la nature et dans l'art.
    Les posters.
    Ces 60 reproductions pleine page permettent une découverte par petits groupes. Leur taille est adaptée à des manipulations de regroupements ou de mises en réseau.
    Les questions présentes au verso de chaque poster guident l'observation des images en cohérence avec les objectifs visés. L'intégralité des images de Traces à suivre PS et celles proposées en réseau sont présentes.
    Le DVD-Rom.
    Le DVD-Rom permet la découverte collective des images dans les meilleures conditions. Des fonctions spécifiques permettent de zoomer sur des détails, de comparer les images en face à face ou de créer des réseaux.
    Des activités ludiques autour de certaines images sont proposées.

  • 29 jeux d'écoute

    Elisabeth Schneider

    • Acces
    • 10 Avril 2006

    Comment améliorer la qualité d'écoute de nos élèves et développer leur attention ?
    Toutes les activités de 29 jeux d'écoute sont des supports riches et variés à l'écoute active.
    Les pistes audio captent l'attention de l'élève, le guide et l'accompagne dans ses recherches. Il lui donne la clé pour répondre efficacement aux consignes.
    29 jeux d'écoute 4 à 6 ans, c'est un dossier de 88 pages A4 comprenant : les indications pédagogiques, les 29 activités, 8 pages de corrections et les pistes audio.

  • Le coffret Vers l'autonomie propose une centaine de jeux permettant aux élèves d'apprendre de manière ludique et autonome.
    . Les planches de jeu et les jetons De format A4 ou A5, les planches comportent des jeux permettant aux élèves de s'entrainer sur une notion spécifique. Elles sont souvent accompagnées de jetons ou de cartes, en fonction des besoins de l'activité.
    . Les cartons-réponses Pouvant facilement être placés dans une enveloppe, ils permettent aux élèves de vérifier facilement leurs réponses pour une utilisation en complète autonomie.
    . Les dés 8 dés à utiliser pour différents jeux graphiques et mathématiques.
    . Des cartons et des roues Suffisamment épais pour y accrocher des pinces à linge, ils constituent des supports ludiques et solides pour des activités d'association dans tous les domaines. Les élèves peuvent vérifier leurs réponses individuellement et de manière complètement autonome en les retournant.
    . Des cartes Faciles à manipuler, elles permettent de jouer à un grand nombre de jeux.
    . Des modèles de construction Suivant une progression rigoureuse, ils permettent aux élèves de reproduire des constructions en 2D ou en 3D à partir de matériel couramment présent dans les classes.

  • Coffret vers l'écriture ; grande section

    Christina Dorner

    • Acces
    • 10 Mai 2016

    En grande section, comment développer de manière ludique les compétences permettant aux élèves d'entrer efficacement dans l'écriture ?
    Le Coffret Vers l'écriture GS propose des posters, des jeux, des modèles de dessin et de pâte à modeler pour développer de manière ludique les compétences nécessaires à l'entrée dans l'écriture : connaissance des lettres, éducation du regard, motricité fine, repérage dans l'espace et discrimination visuelle.

  • La boite à musique propose des posters et des cartes permettant de réaliser de nombreuses activités musicales. Son contenu est conçu pour permettre différentes utilisations, ce qui le rend adapté aussi bien à l'école maternelle qu'à l'école élémentaire.
    Les portraits d'instruments De format A5, ils compilent les informations principales sur différents instruments de musique. Bien illustrés, ils constituent un outil documentaire de qualité aussi bien pour l'enseignant que pour les élèves, lecteurs ou non lecteurs.
    Les cartes Faciles à manipuler, elles peuvent être utilisées pour différentes activités?: sous forme d'imagier pour enrichir le vocabulaire des élèves, sous forme de jeu pour réinvestir ses connaissances, sous forme de cartes à montrer pour produire un son avec sa voix ou avec un instrument, pour moduler son jeu ou sa voix, pour montrer sa compréhension lors d'un moment d'écoute...
    Les dés Ils permettent de jouer avec les paramètres du son (timbre, hauteur, nuance, durée) et avec les gestes produisant un son.
    Les planches de jeu Elles proposent des jeux déclinés selon deux niveaux en fonction de la face choisie.
    Les posters Ils structurent les apprentissages des élèves

  • 18 chansons originales, écrites et enregistrées spécialement pour l'ouvrage.
    Des versions instrumentales et avec pulsation des chansons Des rythmes à reproduire.
    Des sons à identifier (loto sonore), à imiter (cris d'animaux et onomatopées), à imaginer (paysage sonore).
    Des extraits d'instruments seuls.
    Des extraits d'oeuvres musicales choisies spécialement pour faciliter la mise en oeuvre des séquences.
    Les 6 CD audio sont fournis avec l'ouvrage mais peuvent également être achetés séparément, pour équiper toutes les classes d'une école par exemple.

  • Vers l'écriture ; coffret ; MS

    Christina Dorner

    • Acces
    • 22 Avril 2016

    En moyenne section, comment développer de manière ludique les compétences permettant aux élèves d'entrer efficacement dans l'écriture ?

    Le Coffret Vers l'écriture MS propose des posters, des jeux, des modèles de dessin et de pâte à modeler pour développer de manière ludique les compétences nécessaires à l'entrée dans l'écriture : connaissance des lettres, éducation du regard, motricité fine, repérage dans l'espace et discrimination visuelle.

    Attention : ce coffret ne contient pas le livre Vers l'écriture MS. Il s'agit d'un outil indépendant et complémentaire.

empty