Maternelle

  • Un ouvrage mis à jour suite à la parution de nouveaux programmes pour la maternelle (B.O. n° 25 du 24 juin 2021). L'ouvrage conserve une structure identique, mais toutes les informations concernant la mise en oeuvre des programmes sont actualisées.

    Un ouvrage complet qui accompagne les enseignants dans leur pratique quotidienne et apporte des réponses concrètes et immédiates sur tous les aspects fondamentaux du métier :
    La préparation de la rentrée.
    La gestion du groupe classe.
    L'organisation des apprentissages.
    Les relations avec les collègues et les parents.
    Les obligations et responsabilités.

    EN PLUS : plus de 50 ressources à télécharger et à utiliser directement ou à personnaliser :
    Des fiches de préparation de cours.
    Des jeux.
    Des comptines.
    Des fiches de conduite de réunion avec les parents.
    Un exemple de cahier de vie.
    Etc.

  • Tout savoir ; mémo effaçable lettres cursives

    Collectif

    • Hatier
    • 9 Mai 2018

    Poster plastifié avec le modèle des lettres cursives. A utiliser avec un feutre effaçable pour écrire dessus et s'entraîner à écrire les lettres cursives. A partir de la Grande section de maternelle.

  • Depuis 1947, plusieurs générations d'enfants ont appris à lire avec Rémi et Colette. Rémi n'est plus en culotte courte et la robe de Colette est « rafraîchie » , les textes et les illustrations sont mis à jour tout en conservant ce petit brin de nostalgie qui nous est cher...

    Une méthode simple et efficace pour un apprentissage progressif :
    - les enfants découvrent peu à peu toutes les lettres de l'alphabet ainsi que les sons qui leur correspondent ;
    - ils sont amenés à déchiffrer leurs premiers mots et leurs premières phrases.

    Des conseils pour les parents, afin d'accompagner au mieux l'enfant dans son entrée dans la lecture.

    Cette nouvelle édition a été entièrement mise à jour par des enseignants tout en gardant l'esprit de l'édition originale qui a bénéficié à tant de jeunes lecteurs...

  • Vers l'écriture ; moyenne section

    ,

    • Acces
    • 4 Avril 2016

    Dans la lignée de Traces à suivre PS et en complément de Vers la phono MS, Vers l'écriture MS propose des activités ludiques et variées qui suivent une progression minutieuse et permettent de développer les compétences nécessaires à l'entrée dans l'écriture :
    . des activités pour développer le geste graphique et le dessin, . des activités pour découvrir et tracer les lettres, les chiffres, les mots et pour donner du sens à l'écriture, . des activités pour développer les compétences transversales : motricité fine, compétences spatiales et discrimination visuelle.

  • Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?
    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?
    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?
    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
    Vers les maths Grande Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

  • Vers l'écriture ; GS

    Christina Dorner

    • Acces
    • 31 Mai 2016

    Des activités ludiques pour développer le geste graphique et le dessin structuré, découvrir et tracer les lettres et les chiffres, donner du sens à l'écriture et développer des compétences transversales comme la motricité fine ou la discrimination visuelle.

  • Vers la phono ; grande section

    Christina Dorner

    • Acces
    • 15 Avril 2013

    L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.
    Vers la phono GS permet de développer la conscience phonologique.

  • Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?
    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?
    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?
    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
    Vers les maths Moyenne Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

  • 11 histoires pour une année de langage en moyenne section

    ,

    • Hachette education
    • 13 Octobre 2021

    Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.

    La démarche est celle de la Pédagogie de l'écoute . Sa mise en oeuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :
    Poser des questions ouvertes.
    Donner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventions.
    Permettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camarades.

    L'ouvrage se compose de onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée , adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'année.

    Les points forts :
    La progression annuelle basée sur la longueur et la difficulté des textes et l'évolution du questionnement en séance de langage.
    La préparation complète des séances de langage (structure, questionnement) et des séances décrochées consacrées aux apprentissages linguistiques (constructions verbales, lexique, savoirs encyclopédiques et culturels).
    La possibilité d' adopter un cheminement différent à la fin de chaque période d'apprentissage en travaillant sur un chapitre optionnel de la progression.
    Des ressources supplémentaires à télécharger : textes, images pour illustrer du vocabulaire, réponses aux questions que se posent les enseignants qui s'approprient la Pédagogie de l'écoute.
    Une pédagogie de la réussite élaborée en collaboration avec des enseignants de terrain , notamment dans des écoles en REP+.
    Une pédagogie respectueuse de chacun qui donne le temps à tous les élèves de réfléchir, de participer, de progresser parce qu'ils peuvent anticiper le déroulement des séances et les questions qui vont leur être posées. Pour cette raison même, elle prend en compte la diversité des élèves et permet de travailler avec des publics hétérogènes.

  • Vers l'écriture en cursive !
    Un cahier dédié à la Grande Section avec des jeux graphiques de préparation à l'écriture et une découverte des lettres cursives.

  • Vers les maths ; petite section

    Collectif

    • Acces
    • 22 Avril 2010

    Cette nouveauté propose une progression sur l'année en mathématiques pour la PS de Maternelle.
    Elle est organisée en 5 périodes dans les domaines des formes et des grandeurs, des quantités et des nombres, du repérage dans l'espace et dans le temps et du développement de la pensée logique.

  • L'ouvrage est découpé en huit parties proposant chacune entre deux et dix séquences classées par ordre de difficulté. Malgré ce découpage, il est conçu pour développer les différentes compétences musicales en parallèle?: le chant, les activités d'écoute et les jeux sur les différents paramètres du son se retrouvent ainsi dans toutes les parties de l'ouvrage.
    Vers la musique propose des séquences mêlant activités d'écoute, productions vocales et explorations sonores.
    Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l'enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d'une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d'albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences.

  • Ce cahier d'exercices destiné aux enfants à partir de 5 ans, peut être utilisé à la maison ou en classe dès la Grande Section de maternelle. Il est l'introduction idéale pour développer chez les enfants la conscience phonologique et la compréhension du découpage syllabique.
    Ludiques, les exercices invitent l'enfant à reconnaitre les sons au sein d'une syllabe. Il va développer naturellement son aptitude à différencier et reconnaître les sons simples de notre langue et s'approprier les mécanismes de base de la lecture.
    Pour chaque son étudié, l'enfant dispose de 4 fiches d'exercices différents. Des fiches-bilans finalisent les acquisitions. Un rappel des photos des gestes utilisés, ainsi que plus de 120 dessins permettent à l'enfant d'acquérir du vocabulaire tout en faisant des premiers pas aisés en lecture.

  • Autour des livres TPS-PS propose 18 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de TPS-PS.
    Chaque projet est intégré dans une partie qui s'articule de la même manière:
    . Présentation de la thématique et du livre source - Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d'analyser les intérêts et obstacles du livre source.
    . Organigramme du projet - Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d'apprentissage.
    . Démarche - Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
    . Comptines et chansons - Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
    . Activités complémentaires - Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
    . Réseau - Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche.

  • Vers la phono ; moyenne section

    Christina Dorner

    • Acces
    • 15 Avril 2013

    L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.
    Vers la phono MS permet de développer la conscience phonologique.

  • Grâce à Narramus - Les trois grains de riz, apprenez à vos élèves de GS-CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d'écrits en élémentaire.
    La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.

    De même, leurs performances en production d'écrits sont nettement meilleures lorsqu'ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé.

    Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au coeur des apprentissages de vos jeunes élèves !

  • Avec ce cahier en couleurs, la méthode Dumont permet à chaque élève d'entrer dans l'écrit sans fatigue et avec plaisir, qu'il soit droitier ou gaucher.

    Pour le niveau GS : l'élève apprend à consolider les acquis de façon à obtenir une écriture fluide.

  • La méthode de Singapour ; mathématiques ; grande section

    Dorothée Badinier

    • Librairie des ecoles
    • 25 Février 2020

    Des activités d'expérimentation, de découverte et de manipulation qui présentent les concepts essentiels du nombre, du calcul et de la représentation de l'espace.
    Une démarche d'enseignement explicite utilisée dans les classes maternelles de Singapour, pour favoriser la communication et l'appropriation des notions.
    Une adaptation aux programmes français, qui propose aux professeurs une progression rigoureuse, régulière et structurée.

  • Traces à suivre ; maternelle PS

    ,

    • Acces
    • 24 Avril 2014

    En petite section, comment développer la maitrise du geste de manière adaptée à l'âge des enfants ?
    Traces à suivre PS propose des activités ludiques et variées permettant de développer la motricité fine et les compétences graphiques des élèves.

  • Autour des livres : MS

    Collectif

    • Acces
    • 31 Mai 2021

    Autour des livres MS propose 16 projets pluridisciplinaires autour de livres adaptés aux élèves de MS.
    Chaque projet est intégré dans une partie qui s'articule de la même manière:

    - Présentation de la thématique et du livre source - Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d'analyser les intérêts et obstacles du livre source.
    - Organigramme du projet - Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d'apprentissage.
    - Démarche - Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet.
    - Comptines et chansons - Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet.
    - Activités complémentaires - Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants.
    - Réseau - Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche.

  • Le guide de référence pour comprendre les fondements théoriques de la méthode et son application en Cycle 1.

    L'ouvrage s'appuie sur la méthode MHM développée par Nicolas Pinel au primaire qui connait un grand succès.

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